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 美术课程中，老师要适时的给予孩子恰当的评价。评价是促进孩子发展，促进美术课程不断发展的重要环节。不论是在儿童的创作过程中，还是面对儿童的美术作品，对他们的创作都给予及时的表扬与鼓励，让儿童都能感到获得成功的快乐，使儿童更富有创作勇气和热情。在评价之前，要耐心地了解儿童的创作意图，站在儿童的观点上去认识了解他们的作品，才能让评价更加准确，让他们更好地进行创造。

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色调是水粉静物画面的总体色彩倾向，根据考题要求，你可以从小稿中安排的颜色面枳的大小、上体器皿及水果多少来控制你想要的色调（写生和默写的转换应用训练，以及这样的色调练习一般在考前应该做好，不然就无从下手，脑子一片空白。要避免颜色之间杂乱无获，各向为政。

深人刻画是水粉静物默写中较艰难阶段，这阶段需要从少时写生和临摹中把握各种静物的造型特点，才能充分塑造上体物的形体结构、质感和空间。到这一步骤时，肯定是局部刻画的，但心中要时时想着整体，从大局出发，突出上体，切勿面面供到，充分遵循整体一局部一整体的作画原则。努力把静物的形体、色彩关系、层次，空间和质感槊造到位。

虚空间弱关照

虚空间不要抢画面的风头,明度和色彩与画面的主体基调重和谐,并要弱处理:比其它主体即衬布要灰一些淡一些。

三种层次要拉开

1、布纹和环境偏白，水果偏纯一点，不锈钢和瓶子偏重，暗部和投影有颜色偏向。

2、背景偏向灰紫的和灰白蓝色，让背景拉开空间，形成画面的进深感。

3、布纹和水果和瓶子形成三种层次，拉开每个物体的空间，画面响亮，色调。